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Ce cours a été élaboré pour aider les pays à établir les rapports sur les Indicateurs 15.1.1 et 15.2.1. Il illustre la raison d’être des indicateurs, les définitions et méthodologies sur lesquelles se fondent les activités de suivi, et explique la procédure et les outils disponibles pour compiler les données relatives à ces deux indicateurs dans le cadre du Programme d’Évaluation des Ressources Forestières Mondiales (FRA).
Ce cours s’adresse principalement aux professionnels impliqués dans le suivi et l’élaboration de rapports sur les Indicateurs 15.1.1 (Superficie forestière en pourcentage du total des terres émergées) et 15.2.1 (Progrès réalisés dans la gestion durable des forêts) et souhaitant obtenir des orientations concrètes qui leur permettent de jouer efficacement leur rôle dans ce processus.
Par exemple:
- Correspondant National FRA (CN)
- Chef d’une direction nationale ou d’un ministère en charge des forêts/conseiller politique
- Agent du bureau national de statistiques
Ce cours comprend 5 lessons d'une durée approximative de 20 à 60 minutes, regroupés en trois unités:
Unité 1 - Introduction
- Leçon 1.1 - ODD et forêts: Établissement des rapports sur les Indicateurs 15.1.1 et 15.2.1
Unité 2 - Indicateur 15.1.1 des ODD
- Leçon 2.1 - L’Indicateur 15.1.1 des ODD: Superficie forestière en pourcentage du total des terres émergées
- Leçon 2.2 - Etablissement des rapports relatifs aux forêts et autres terres boisées sur la plateforme de l’Évaluation des Ressources Forestières Mondiales (FRA)
Unité 3 - Indicateur 15.2.1 des ODD
- Leçon 3.1 - L’Indicateur 15.2.1 des ODD et ses sous-indicateurs
- Leçon 3.2 - Etablissement des rapports sur l’Indicateur 15.2.1 via la plateforme de l’Évaluation des Ressources Forestières Mondiales (FRA)
La version en ligne de ce cours fonctionne sur les dernières versions des principaux navigateurs, tels que Google Chrome, Microsoft Edge, Mozilla Firefox et Apple Safari.
La version téléchargeable ne fonctionne que sur les PC Windows et aucun logiciel supplémentaire n’est nécessaire.
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